terça-feira, 1 de junho de 2010

Concurso Prefeitura de Mogi

inscrição: http://www.ibamsp-concursos.org.br/inscricoes/cargos.php?c=161

Edital: http://www.pmmc.com.br/Canais/Concursos/cp_concursos/CONCURSO_024-10/EDITAL%20024%20SECRETARIAS.pdf

EDUCAÇÃO FÍSICA

Contextualização sócio-política da educação física; Cultura popular, lazer e educação física escolar no ensino fundamental; Corpo, sociedade e a construção da cultura corporal do movimento; Planejamento e sua evolução; Aspectos psicossociais; Metodologia, avaliação na educação física escolar; Aspectos gerais do corpo humano; Socorros de urgência aplicados à educação física; Características sócio-afetivas, motoras e cognitivas através do jogo; A educação física no currículo da educação básica: significados e possibilidades; Jogos cooperativos; Perspectivas educacionais através do lúdico; As diferentes tendências pedagógicas da educação física na escola.

Bibliografia:

BRASIL, Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: 1ª a 4ª série. Brasília: SEF/MEC, 1997.v.7.

BRASIL, Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física. 5ª a 8ª série do ensino fundamental. Brasília: SEF/MEC, 1998.

BETTI, Mauro. Educação Física e Sociedade, São Paulo: Movimento, 1991.

BRACHT, Valter. Mas afinal, o que estamos perguntando com a pergunta “o que é Educação Física”. In: Movimento. Porto Alegre, V.2, n.2, jun. 1992a.

CASTELLANI FILHO, Lino. Educação Física no Brasil: a história que não se conta. Campinas: Papirus, 1988a.

DAÓLIO, Jocimar. Da cultura do corpo. Campinas: Papirus, 1995.

DARIDO S. C.; RANGEL, I. C. A. Educação Física na escola: implicações para a prática pedagógica, Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.

FREIRE, João Batista. Educação de corpo inteiro: teoria e prática da educação físical. São Paulo: Scipione, 1989.

GONÇALVES, M.A.S. Sentir, pensar, agir: corporeidade e educação. Campinas: Papirus, 1994.

HILDEBRAND-STRAMANN, R. Textos pedagógicos sobre o ensino da educação física. Ujui: Unjui, 2005.

MATTOS, M.G. e NEIRA, M.G. A construção do conhecimento. In: Educação física na adolescência: construindo o conhecimento na escola. São Paulo. Phorte editora, 2000. P.29-41.

MEDINA. João Paulo S. A educação Física cuida do corpo...e “mente”: Bases para a renovação e transformação da educação física. 9.ed. Campinas: Papirus,1990.

MOREIRA, Wagner Wey (org.) Educação Física e esportes: perspectivas para o século XXI. Campinas: Papirus. 1992.

SOARES, Carmem Lucia ET AL. Metodologia do ensino da educação física. São Paulo: Cortez, 1992.

SERGIO, M. Educação Física ou ciência da motricidade humana. Campinas: Papirus, 1989.

NEIRA M. G; NUNES M. L. F. Pedagogia da Cultura Corporal: críticas e alternativas, São Paulo: Phorte, 2006.

NEIRA M. G. Ensino de educação física. São Paulo: Thomson Learning, 2007- (Coleção idéias em ação/ coordenadora Anna Maria pessoa de Carvalho).

Conhecimentos pedagógicos e legislação (Professor “II” de Ensino Fundamental 20h e 40h)

Conhecimentos pedagógicos

1. A relevância do conhecimento, as exigências de um novo perfil de cidadão e as atuais tendências da educação escolar.

2. Currículo e cidadania: saberes voltados para o desenvolvimento de competências cognitivas, afetivas, sociais e culturais.

3. Fundamentos e diretrizes do ensino fundamental, da educação de jovens e adultos e da educação especial.

4. Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.

5. A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.

6. O trabalho coletivo como fator de aperfeiçoamento da prática docente e da gestão escolar.

7. A formação continuada como condição de construção permanente das competências que qualificam a prática docente.

8. O ensino centrado em conhecimentos contextualizados e ancorados na ação.

9. O uso de metodologias voltadas para práticas inovadoras.

10. O processo de avaliação do desempenho escolar como instrumento de acompanhamento do trabalho do professor e dos avanços da aprendizagem do aluno.

11. A relação professor-aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.

Legislação e Normas da Educação

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos: introdução dos Parâmetros Curriculares. Brasília: MEC/SEF, 1998.

_______ Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos: apresentação dos temas transversais. Brasília: MEC/SEF, 1998.

_______ Secretaria de Educação Fundamental. Proposta curricular para a educação de jovens e adultos: segundo segmento do ensino fundamental (5ª a 8ª série). Vol. 1 - introdução. Brasília: MEC/SEF, 2002.

_______ Secretaria de Educação Especial. Avaliação para identificação das necessidades educacionais especiais. Brasília: MEC/SEESP, 2002.

Constituição da República Federativa do Brasil de 05/10/88 art. 205 a 214; 226 a 230.

Lei Complementar Nº 30, de 23 de junho de 2004, Estatuto do Magistério Público Municipal de Mogi das Cruzes.

Lei Federal Nº 8069/90 – dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).

Lei Federal Nº 9394/96 – Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).

Lei Nº 9424/96 – Dispõe sobre o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério.

Lei Orgânica do Município de Mogi das Cruzes – art. 200 a 215.

MOGI DAS CRUZES (Município) Secretaria da Educação. Diretrizes Curriculares Municipais para a Educação da Infância. São Paulo, 2009. Disponível em:

Bibliografia

COLL, C. et al. O construtivismo na sala de aula. 6ª Ed. São Paulo: Editora Ática, 1996.

FREIRE, P. Pedagogia da autonomia. 21ª ed. São Paulo: Paz e Terra, 2002. 52 GADOTTI, M. Educação Integral no Brasil: inovações em processo. São Paulo: Editora e Livraria Instituto Paulo Freire, 2009.

HARGREAVES, A. O Ensino na sociedade do conhecimento: educação na era da insegurança. Porto Alegre: Artmed, 2004.

HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover. Porto Alegre: Mediação, 2002.

MORIN, E. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, UNESCO, 2000.

PERRENOUD, P. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000.

______________. Os ciclos de aprendizagem. Um caminho para combater o fracasso escolar. Porto Alegre: Artmed, 2004.

RIOS, T. A. Compreender e ensinar: por uma docência da melhor qualidade. São Paulo: Cortez, 2001.

TARDIF, M. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis: Vozes, 2002.

ZABALA, A. Enfoque globalizador e pensamento complexo: uma proposta para o currículo escolar. Porto Alegre: Artmed, 2002.

Conhecimentos Específicos (Professor de Educação Física 4h e 8h)

Metodologia para a iniciação esportiva em esportes coletivos: futebol, futsal, voleibol, basquetebol e handebol; Metodologia para a iniciação esportiva em esportes individuais básicos: atletismo. Ginástica artística e natação; Metodologia para a prática de ginástica de academia: localizada step etc. Fundamentos do treinamento esportivo; Atividade e exercício físico para a saúde; Composição corporal, obesidade, controle de peso e atividade física; Organização de eventos esportivos, de atividade física e de lazer; Elaboração de tabela de jogos, quadro de atividades, regulamentos e normas de funcionamento de locais de prática de atividades físicas e esportivas.

Bibliografia

COSTA, Marcelo Gomes. Ginástica localizada. Rio de Janeiro: Sprint, 3ª Ed. 2000.

LEGUET, Jacques. As Ações Motoras em Ginástica Esportiva. São Paulo: Manoli 1987.

BIZZOCHI, Carlos. O Voleibol de Alto Nível – Da iniciação à competição. São Paulo: Manoli.

MACHADO, David. Metodologia da Natação. São Paulo: EPU.

FERREIRA, Aluisio E. X. (Lula) e DE ROSE JR, Dante. Basquetebol – Técnicas e táticas. São Paulo: EPU.

MATTHIESEN, Sara Q. Eucação Física no Ensino Superior – Atletismo: teoria e prática. Rio de Janeiro: Guanabara – Koogan, 2007.

MCARDLE, Wiliam D.; KATCH, Frank I; KATCH, Victor L. Fisiologia do Exercício – Energia, nutrição e desempenho humano. Rio de Janeiro: Guanabara – Koogan, 2003.

TUBINO, Manoel José Gomes; MOREIRA, Sergio B. Metodologia Científica do treinamento desportivo. Rio de Janeiro, 3º Ed. Shape, 2003.

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